1.     Un nouveau portail pédagogique

Nous vous informons de la création d'un portail pédagogique de l'académie de Toulouse dont l’ambition est de favoriser les échanges et la mutualisation des pratiques pédagogiques afin de répondre aux nouveaux enjeux de l’Ecole. Accessible à l’adressehttp://disciplines.ac-toulouse.fr/ ce portail, structuré autour de problématiques transdisciplinaires, est la fois porte d’accès et espace de médiation des actions transversales. De plus, la spécificité de ce nouvel outil est de rassembler en un même lieu tous les sites disciplinaires de notre académie et d’offrir par là-même, un accès facilité à de nombreuses ressources didactiques pour l’école, le collège et le lycée. Certains sites ont été créés à cette occasion, d’autres ont été repensés pour une meilleure utilisation ; chaque site disciplinaire rend accessible à toute la communauté éducative, des contenus riches, testés et éprouvés. L'ouverture de ce portail pédagogique est l'aboutissement d'un important projet basé sur une logique de partage, de mutualisation et de valorisation de vos actions pédagogiques quotidiennes ; il ne peut exister qu'avec votre concours, votre créativité et votre envie de faire réussir vos élèves.

2.     Ressources « Travailler les compétences et évaluer la maîtrise du socle »

Les ressources Travailler les compétences et évaluer la maîtrise du socle sont désormais disponibles  sur Eduscol :http://eduscol.education.fr/cid114859/evaluation-socle-histoire-geographie.html 

Ces ressources ont été élaborées dans une logique inter cycles, par des inspecteurs du premier et du second degré, ainsi que des formateurs de différentes académies. Ces ressources abordent la totalité des compétences des programmes. Elles ont pour objectifs, outre l'explicitation de chacune des compétences, d'accompagner les professeurs dans leur mise en œuvre progressive, en cycle 3 et en cycle 4 et dans la continuité du travail mené au cycle 2. 
Elles se présentent sous un ensemble de fiches, construites sur le même modèle, et sont communes aux cycles 3 et au cycle 4.
-Se repérer dans le temps 
-Se repérer dans l'espace
-Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués
-S'informer dans le monde du numérique
-Analyser et comprendre un document
-Pratiquer différents langages : écrire et s'exprimer à l'oral en histoire-géographie
-Pratiquer différents langages : réaliser des productions graphiques ou cartographiques
-Coopérer et mutualiser 

Elles font par ailleurs les liens nécessaires avec la ressource transversale former les élèves à l'esprit critique.http://eduscol.education.fr/cid107295/former-l-esprit-critique-des-eleves.html qui fournit un indispensable complément. Ces ressources s'appuient sur la présentation de situations d'apprentissages et d'évaluation sous des formes variées (documents : travaux d'élèves, analyse du professeur, courtes vidéos, etc..) qui n'ont pas valeur de modèles, mais qui peuvent offrir matière en formation, à un travail critique sur les multiples manières de mettre en œuvre une compétence en classe.  Progressivement les documents en ligne seront enrichis de séquences du premier et du second degré. 
Des propositions de prolongements scientifiques  se feront progressivement via  le Portail national, sous la forme de dossiers scientifiques, à l'image de ceux qui figurent déjà dans la rubrique - Se former, actualiser et approfondir ses connaissances- qui concernent tous les professeurs, quel que soit le niveau, le cycle, ou le type d''établissement où ils enseignent, collège, lycée ou lycée professionnel. Les professeurs enseignant au cycle 3 et au cycle 4 trouveront dans ces dossiers matière à approfondir leurs connaissances sur les principaux thèmes des programmes.

3.      Programme des séjours professionnels à l’étranger pour les enseignants du second degré de l'enseignement de l'enseignement public.

Notre école doit s'ouvrir sur le monde, favoriser la découverte d'autres langues et cultures, se comparer, s'inspirer et partager des pratiques pédagogiques. Afin d'atteindre cet objectif, le développement de la mobilité des enseignants, toutes disciplines confondues est indispensable. Il favorise leur ouverture au monde, leur connaissance de systèmes éducatifs étrangers et l'intégration de pratiques interculturelles dans leur enseignement. A ce titre, des programmes et actions de formation sont organisés au niveau national pour l'année scolaire 2018-2019.

Pour en savoir plus : http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=121318

4. Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (CAPPEI)

Nous vous informons de l’ouverture des inscriptions à l’examen du CAPPEI  au titre de la session 2018 du jeudi 12 octobre 2017 au jeudi 16 novembre 2017 inclus. Vous trouverez ci-joint l’arrêté d’ouverture d’inscription à cet examen. Nous vous invitons à vous reporter à la circulaire académique, en ligne sur le site de l’académie de Toulouse, pour toute question relative aux conditions d’inscription ou aux modalités de déroulement de cet examen. Les candidats doivent s’inscrire en ligne via un formulaire d’inscription sur le site de l’académie de Toulouse, à la rubrique Examens et concours, Certifications professionnelles, CAPPEI, durant la période d’inscription, soit du jeudi 12 octobre au jeudi 16 novembre 2017 inclus.

5.     Concours « Découvrons notre Constitution »

Cette action éducative a pour but de permettre aux élèves des cycles 3 (CM1, CM2, 6ème) et 4 (5ème, 4ème et 3ème) des écoles et collèges publics et privés sous contrat, d'appréhender, par une réflexion et un travail collectif, les grands principes sur lesquels est fondée notre République.

Cette démarche, qui s'inscrit dans le cadre du parcours citoyen de l'élève permet aux enseignants d'aborder avec leurs élèves de manière pratique le          « droit vivant », celui que chacun exerce au quotidien sans en avoir toujours conscience. Ce concours participe ainsi à l'acquisition par les élèves des connaissances et compétences attendues notamment dans le cadre du programme d'enseignement moral et civique. Les travaux peuvent s'appuyer sur l'intégralité ou sur une partie d'un texte fondateur des droits de l'homme et des libertés fondamentales, ou sur un principe ayant valeur constitutionnelle en France.

La participation au concours se fait obligatoirement de façon collective (classe entière ou groupe d'élèves) et peut se faire dans des cadres variés (enseignements disciplinaires ou interdisciplinaires, ateliers, etc.) avec le concours de partenaires de l'École (associations complémentaires de l'enseignement public, collectivités territoriales ou réservistes citoyens de l'éducation nationale).

Pour en savoir plus  et s’inscrire: http://eduscol.education.fr/cid105906/concours-decouvrons-notre-constitution.html

6.     Concours « La Flamme de l’égalité »

Dans notre précédente lettre nous vous signalions la reconduction de ce concours pour la présente année scolaire autour de la thématique  « Abolitions et citoyenneté » (voir document en PJ).  Nous vous informons de l’actualisation de la page consacrée au concours sur le site Eduscol : http://eduscol.education.fr/cid94120/concours-la-flamme-de-l-egalite.html.